Geschützt: SHIFT + ENTER für die Lehre: Wie JupyterHub an der Universität Bremen neue Spielräume eröffnet
Es gibt keinen Textauszug, da dies ein geschützter Beitrag ist.
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Semesterbegleitende Gruppenprojekte sind ein häufig gewähltes Lehr-/Lernformat in vielen Studiengängen. Es vermittelt nicht nur soziale Kompetenzen, wie z.B. Kommunikation und Arbeitsteilung, sondern bedeutet auch weniger Korrekturaufwand für die Lehrperson. Gleichzeitig ist die Zusammenarbeit mit anderen Studierenden für viele eine Herausforderung.
‚Kick-off‘ für die studentische Gruppenarbeit Weiterlesen
Ob Wirtschaftswissenschaften oder Digital Humanities – die SuUB Bremen bietet Unterstützung für den souveränen Umgang mit Forschungsdaten. Wir beraten bei Recherche, Analyse und Management; zu Tools, Methoden und Datenqualität und begleiten Sie von der Datensuche bis zur Präsentation Ihrer Ergebnisse.
Forschungsdaten recherchieren und managen Weiterlesen
Zweistufige Prüfungen sind ein alternatives Prüfungskonzept zur klassischen Klausur mit dem Sie kollaborativ Prüfen und trotzdem eine Einzelleistung benoten können. Studierende bekommen bei dieser schriftlichen Prüfung so schnell verständliches Feedback auf ihre Leistung wie bei mündlichen Prüfungen und Prüfungsangst wird auch noch reduziert. Klingt gut? Erfahren Sie hier mehr über das Konzept und die Umsetzung von zweistufigen Prüfungen.
Zweistufige Prüfungen (Two-stage exams) Weiterlesen
von Patrick Zerrer In diesem Beitrag möchte ich Ihnen zeigen, wie KI-Bildgeneratoren in der universitären Lehre eingesetzt werden können, um visuelle Elemente für Lernmaterialien zu
Wie bildgenerierende KI die universitäre Lehre bereichern kann Weiterlesen
Um Studierende in großen Vorlesungen zu aktivieren oder Verständnis während der Vorlesung sicherzustellen bzw. Meinungsbilder einzuholen eignen sich digitale Abstimmungssysteme hervorragend. Doch was können sie eigentlich alles? Lernen Sie hier die DSGVO-konforme Alternative zu Mentimeter und Co. kennen.
Particify – ein Audience Response System Weiterlesen