Der Redaktion ist es wichtig, das Einreichen von Beiträgen einfach zu gestalten und eine Vielfalt von Inhalten und Formaten zu ermöglichen. Um jedoch eine vergleichbare Form und Mindeststandard der Beiträge für das Resonanz-Magazin zu sichern, freuen wir uns, wenn Sie folgende Hinweise beachten.

Eine redaktionelle Anpassung von Beiträgen behalten wir uns vor.

Einsendung und Umfang

Bitte laden Sie Ihre Beiträge über die Uni-Cloud hoch:

• Einsendung nur als Textdokument (wie Word, OpenDocument, RTF, TXT etc.), nicht jedoch als PDF-Datei oder als Text-E-Mail
• Bilder nur als Dateien senden (nicht ausschließlich in einem Textdokument oder eine E-Mail eingebettet)

Wenn Sie Fragen haben, melden Sie sich gern unter resonanz@uni-bremen.de.

Umfang

• Richtwert ca. 3.000–7.000 Zeichen (1–3 DIN A4-Seiten)

Bitte erwägen Sie bei Texten über ca. 7.000 Zeichen die Möglichkeit einer Aufteilung in mehrere, ggf. untereinander verlinkte, abgeschlossene Artikel, um die Lesefreundlichkeit zu erhöhen.

Ansprache

Ihr Artikel sollte in der Ansprache ‚Sie‘ formuliert sein. Wir ‚Siezen‘.

Videos

Sende Sie gern, sofern vorhanden, Video-Dateien zu Ihrem Artikel bzw. einen Link zu einem bereits veröffentlichtem Video.

Was sollte ich bei Videos beachten? (Barrierefreiheit)

Bitte beachten Sie dabei, besonders im Hinblick auf die Verpflichtungen zur Barrierefreiheit:

• Für jedes Video muss es Untertitel im Video geben. Ein Transkript können Sie erstellen … [ergänzen/Link] Bitte senden Sie die Untertitel-Datei mit. (Aus der Untertitel-Datei erstellen wir ein Transkript, welches zum Download verlinkt wird.) Da
• Bitte geben sie für jedes Video eine kurze, stichwortartige Beschreibung mit, die unter dem Video platziert werden kann (z. B. „Das Two-stage-exam – konzeptionelle Grundlagen“).
• Am Ende des Videos sollte das Uni-Outro zu sehen sein. [Link einfügen; Kann jemand unterstützen?: „Wenn Sie Hilfe bei der Erstellung des Videos benötigen […]“]

Möglicher Aufbau

Schauen Sie auf unsere folgende Checkliste für einen möglichen Aufbau und die Bestandteile Ihres Artikels.

Wie ist der Artikel aufgebaut?

Bestandteile des Artikels

Beginn

• Titel (nach Bedarf/falls vorhanden) und Vorname, Nachname
• ggf. ungefähres Datum nennen, inbesondere sollte der Artikel älteren Datums sein
• aussagekräftiger und möglichst allgemeinverständlicher Titel
• möglichst: 1–2 Absätze zur Einführung (Teaser) oder auch eine Zusammenfassung des Artikels vorab (Abstract)

Fließtext

• wenn sinnvoll darin Handlungsaufforderung (Call-to-action) geben (dieses kann ein Button werden)
• Bitte geben Sie außerdem möglichst sinnvolle Verlinkungen mit, um den Lesenden z. B. Hinweise auf Kontexte oder weiterführende Informationen zu bieten (ggf. auch unterhalb des Artikels).

Unter dem Artikel

• möglichst Kontaktangaben nennen (E-Mail und/oder Telefon, Bereichs-Zugehörigkeit, Webseite etc.)
• Nennen Sie etwaige Quellen möglichst nach folgendem Muster:
  • Nachname, Vorname (Jahr): Titel. Untertitel (wenn vorhanden), Ort: Verlag. (ggf. URL/URI, Datum des Abrufs)
  • Nachname, Vorname: Titel. Untertitel (wenn vorhanden), in: Titel der Zeitschrift Bandzahl (Jahr), Seitenzahlen x–y. (ggf. URL/URI, Datum des Abrufs)
  • Nachname, Vorname: Titel. Untertitel (wenn vorhanden), in: Name des Herausgebers (Hrsg.) (Jahr): Titel. Untertitel (wenn vorhanden), Ort: Verlag, Seitenzahlen x–y. (ggf. URL/URI, Datum des Abrufs)
• ggf. weitere redaktionelle Anmerkungen geben
  • Lizenz (OER? Empfehlung der Universität)
  • Verweis auf eine Erstveröffentlichung
• Anhänge wie Präsentationen, Checklisten etc. mitgeben (bitte jedoch keine Inhalte als PDF auslagern)

Meta-Angaben für den Artikel

• Schlagen Sie gern eine passende Kategorie nach den Kategorien der Seite (wie folgt) vor. Die endgültige Zuordnung erfolgt über die Redaktion.
  • Lehren und Lernen
    • Erfahrungsberichte
    • Fachspezifisches Infomaterial
    • Lehr-Lern-Materialien
    • Musterveranstaltungen
    • Tools
  • Nachhaltigkeit
  • Partizipation
  • Vielfalt
  • Wandel gestalten
• Nennen Sie gern die wesentlichen Schlagworte Ihres Artikels (z. B. „Data Literacy; Jupyter; Lehrmethode“, ).

Bilder

• bitte mindestens 1 aussagekräftiges, formatfüllendes Bild mitgeben
• Weitere Bilder sind wünschenswert.
• Die Platzierung der Bilder bitte im Text markieren.
• immer Bildquelle/Urheber*in nennen
• wenn passend: möglichst eine aussagekräftige Bildunterschrift mitgeben

Wo kann ich Bildmaterial finden?

Frei verfügbare Bilder finden sich u. a. in folgenden Angeboten:

• Bilddatenbank der Universität (Login erforderlich)
• Unsplash
• Pixabay

Bitte geben Sie Urheber*in und ggf. den Plattformnamen zum Bild an.

[auf Beispiel- oder Muster-Artikel verweisen (ggf. Klara um Erstellung bitten), FB]

Worauf sollte ich noch achten?

Haben Sie Ihren Text auf Rechtschreibung, Tippfehler und Grammatik überprüft? Vielleicht hilft Ihnen die Funktion in Ihrer Textverarbeitung oder eine generative KI dabei (einige Tipps geben die „Empfehlungen zur Nutzung für Lehre und Studium an der Universität Bremen“).

Strukturierte und aufgelockerte Texte sind leichter zu lesen und erfüllen eher Kriterien einer barrierearmen Gestaltung. Vermeiden Sie die berüchtigte ‚Textwüste‘ und achten Sie dazu gern auf:

• Text in kurze Absätze strukturieren
• Text mit vielen Überschriften gliedern
• Listen verwenden (Aufzählungen/Nummerierungen bis zu möglichst maximal 7 Stichworten, ggf. in mehrere Listen aufteilen)
• wenn sinnvoll: tabellarische Darstellungen nutzen
• mögliche Hervorhebung von Passagen mitdenken (z. B. als farbige Box im Sinne eines Exkurses/Beispieles – bitte bei Bedarf im Artikel einen Kommentar dazu geben)

Bitte vermeiden Sie:

• manuelle Silbentrennung
• viele fette Formatierungen (Es können vereinzelt fette oder kursive Hervorhebungen im Text berücksichtigt werden.)

Urheberrechte und wissenschaftliche Standards

Sie sind verpflichtet mit der Übermittlung von Texten, Bildern und Videos das Urheberrecht zu beachten und wissenschaftliche Standards sowie die üblichen Datenschutzrichtlinien zu beachten. Dies gilt insbesondere für Quellenangaben und Bildnachweise.

Die „Entscheidungshilfe Urheberrecht“ der Universität informiert zum Urheberrecht an der Hochschule. Das „Informations- und Serviceportal zu den Themen Datenschutzrecht und Informationssicherheit“ informiert zum Thema Datenschutz.

Gendersensible Sprache

Bitte verwenden Sie eine gendersensible Sprachform. Welche Form konkret verwendet wird, bleibt den Autor*innen überlassen.

Wir folgen den Empfehlungen des Referat 04, einer Studie der Überwachungsstelle des Bundes für Barrierefreiheit von Informationstechnik (BFIT-Bund) und des Deutschen Blinden- und Sehbehindertenverbandes e. V.

Folgende Schreibweisen schlagen wir vor:

• Die neutrale Schreibweise sollte, soweit möglich, bevorzugt werden, z. B. „Studierende“ (statt „Student*innen“).
• Verwendung des Gender-Sterns (*) in allen anderen Fällen
  • z. B. „Autor*innen“
  • z. B. „die*der“, „sein*ihr“

Weitere Verweise zur gendersensiblen Sprache

• Gender-Wörterbuch, geschicktgendern.de (Johanna Usinger, Autorin des Duden-Ratgebers „Einfach können: Gendern“)
• Orientierungshilfe für Hochschulen im Land Bremen (Zentrale Frauenbeauftragte, 2014)
• „Antidiskriminierungs- und diversitätsbewusste Sprache“ in der „Toolbox Studium und Lehre“ mit verschiedenen Links (Diversity Management,Universität Bremen)

Foto: Amirali Mirhashemian/Unsplash (bearbeitet)